张家界航空工业职业技术学院第二十届“5·25”心理健康日活动圆满收官
张家界航空工业职业技术学院第二十届“5·25”心理健康日活动圆满收官
张家界航空工业职业技术学院第二十届“5·25”心理健康日活动圆满收官红网时刻新闻5月(yuè)26日张家界讯(通讯员 周玲秀 陈鑫 宁昱豪 肖宇 胡鹤)为提高学生心理健康知识水平,增强心理保健意识,培养积极心理品质。5月23日,张家界航空工业职业(zhíyè)技术学院第二十届(dìèrshíjiè)“5·25”心理健康日活动在田径运动场活力开启(kāiqǐ)。
本次活动以“心润生命,健康同行(tóngháng)”为主题,创新采用“德、智、体、美、劳(láo)”五育融合模式(móshì),吸引3500余名师生热情参与(yǔ)。党委书记曾自立,党委委员、副校长倪士勇、田敏和党委委员、学生工作部部长熊湘玲来到活动现场,与师生共同开启这场集趣味体验、知识浸润与心灵成长于一体的心理健康教育盛宴,生动诠释“我爱(ài)我”的深刻内涵(nèihán)。
当五月的微风拂过校园,活动(huódòng)现场化身充满奇趣的“心灵乐园”,七个二级学院及学校“心理护航”社团分别设置活动展台,不同的游戏(yóuxì)内容串联起多元互动环节。师生们手持“通关卡”穿梭在各个“心灵关卡”之间,在沉浸式体验中探索心理健康奥秘。“你比我猜(cāi)”环节将情绪表达具象化,参与(yǔ)(yǔ)者通过夸张的肢体语言传递抽象情感,在默契配合中深化人际理解;“盲人敲锣”通过蒙眼者与指引者的协作(xiézuò),让学生切身体验信任在困境中的强大力量;“头顶篮球投篮”考验搭档间的耐心与协作,在失误与调整中诠释(quánshì)责任与支持的重要性;投壶挑战(tiǎozhàn)和黑白弹射棋则将竞技(jìngjì)与策略结合,培养学生抗压(kàngyā)能力与理性思维。游戏积分兑换(duìhuàn)环节更是将现场气氛推向高潮,盲盒大奖的揭晓引发(yǐnfā)阵阵欢呼,学生们在收获战利品的同时,也完成了一次压力释放与心灵疗愈的旅程。
除了精彩的(de)主题活动,游园会现场的细节设计同样充满巧思。巨型签名墙前,同学们用马克笔签下自己的名字、写下朝气宣言,签名墙上的内容不断丰富(bùduànfēngfù),变成了一面充满活力与希望的“心墙”;“拒绝(jùjué)焦虑制造快乐”展板旁,大家(dàjiā)将烦恼投入“焦虑回收箱”;“夸夸镜”拍照展板前更是人气十足,夸赞声与快门声交织在一起,奏响了一曲欢快(huānkuài)的青春乐章,自信的笑容在镜头里定格,成为青春最美的印记。这些精心设计(jīngxīnshèjì)与主题活动相辅相成(xiāngfǔxiāngchéng),为活动增添了温暖治愈(zhìyù)的氛围,构建起全方位、多层次的心理健康浸润场景。
当夕阳为(wèi)活动现场披上(pīshàng)金色的(de)纱衣,这场充满欢笑与感动的游园会圆满落幕。此次“525”心理健康日活动,不仅是学校心理健康教育成果的集中展示,更为学生搭建了(le)探索自我、联结他人(tārén)的桥梁。通过沉浸式的活动体验与心理健康知识的渗透,激发了学生主动关注自身心理状态的意识,更在校内营造出“人人(rénrén)关注心理、人人参与健康”的良好氛围。
未来,学校将(jiāng)持续深化“德育为先 育人(yùrén)育心”教育理念,构建家校社协同(xiétóng)育人长效机制,以更多元化的活动形式、更专业化的教育路径,实现心理健康教育从“外驱(wàiqū)引导”到(dào)“内生自觉”的理念转换,为学生筑牢心理健康防线,助力其在人生道路上以阳光心态直面挑战、实现全面发展。
红网时刻新闻5月(yuè)26日张家界讯(通讯员 周玲秀 陈鑫 宁昱豪 肖宇 胡鹤)为提高学生心理健康知识水平,增强心理保健意识,培养积极心理品质。5月23日,张家界航空工业职业(zhíyè)技术学院第二十届(dìèrshíjiè)“5·25”心理健康日活动在田径运动场活力开启(kāiqǐ)。
本次活动以“心润生命,健康同行(tóngháng)”为主题,创新采用“德、智、体、美、劳(láo)”五育融合模式(móshì),吸引3500余名师生热情参与(yǔ)。党委书记曾自立,党委委员、副校长倪士勇、田敏和党委委员、学生工作部部长熊湘玲来到活动现场,与师生共同开启这场集趣味体验、知识浸润与心灵成长于一体的心理健康教育盛宴,生动诠释“我爱(ài)我”的深刻内涵(nèihán)。
当五月的微风拂过校园,活动(huódòng)现场化身充满奇趣的“心灵乐园”,七个二级学院及学校“心理护航”社团分别设置活动展台,不同的游戏(yóuxì)内容串联起多元互动环节。师生们手持“通关卡”穿梭在各个“心灵关卡”之间,在沉浸式体验中探索心理健康奥秘。“你比我猜(cāi)”环节将情绪表达具象化,参与(yǔ)(yǔ)者通过夸张的肢体语言传递抽象情感,在默契配合中深化人际理解;“盲人敲锣”通过蒙眼者与指引者的协作(xiézuò),让学生切身体验信任在困境中的强大力量;“头顶篮球投篮”考验搭档间的耐心与协作,在失误与调整中诠释(quánshì)责任与支持的重要性;投壶挑战(tiǎozhàn)和黑白弹射棋则将竞技(jìngjì)与策略结合,培养学生抗压(kàngyā)能力与理性思维。游戏积分兑换(duìhuàn)环节更是将现场气氛推向高潮,盲盒大奖的揭晓引发(yǐnfā)阵阵欢呼,学生们在收获战利品的同时,也完成了一次压力释放与心灵疗愈的旅程。
除了精彩的(de)主题活动,游园会现场的细节设计同样充满巧思。巨型签名墙前,同学们用马克笔签下自己的名字、写下朝气宣言,签名墙上的内容不断丰富(bùduànfēngfù),变成了一面充满活力与希望的“心墙”;“拒绝(jùjué)焦虑制造快乐”展板旁,大家(dàjiā)将烦恼投入“焦虑回收箱”;“夸夸镜”拍照展板前更是人气十足,夸赞声与快门声交织在一起,奏响了一曲欢快(huānkuài)的青春乐章,自信的笑容在镜头里定格,成为青春最美的印记。这些精心设计(jīngxīnshèjì)与主题活动相辅相成(xiāngfǔxiāngchéng),为活动增添了温暖治愈(zhìyù)的氛围,构建起全方位、多层次的心理健康浸润场景。
当夕阳为(wèi)活动现场披上(pīshàng)金色的(de)纱衣,这场充满欢笑与感动的游园会圆满落幕。此次“525”心理健康日活动,不仅是学校心理健康教育成果的集中展示,更为学生搭建了(le)探索自我、联结他人(tārén)的桥梁。通过沉浸式的活动体验与心理健康知识的渗透,激发了学生主动关注自身心理状态的意识,更在校内营造出“人人(rénrén)关注心理、人人参与健康”的良好氛围。
未来,学校将(jiāng)持续深化“德育为先 育人(yùrén)育心”教育理念,构建家校社协同(xiétóng)育人长效机制,以更多元化的活动形式、更专业化的教育路径,实现心理健康教育从“外驱(wàiqū)引导”到(dào)“内生自觉”的理念转换,为学生筑牢心理健康防线,助力其在人生道路上以阳光心态直面挑战、实现全面发展。








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